‘A alfabetização midiática ajudou minha família a evitar a perda de sementes e mão-de-obra'

Meu nome é TATAH ABDUL-AHMED. Sou estagiária na Escola Agrícola Familiar+ (ACOHOF)  de Bankim, na região de Adamawa, Camarões. Em nossa escola, estamos aprendendo alfabetização midiática. 

Aprendemos como tirar fotos e enviá-las para a mídia e como usar computadores, telefones, tablets e outras ferramentas da tecnologia de informação e comunicação (ICT). 

Sou a presidente do nosso Clube de Alfabetização Midiática. Nosso clube tem produzido algumas histórias digitais que agora estão na mídia. Com a ajuda de aulas de alfabetização midiática, aprendi a obter informações na internet e fiquei sabendo sobre as mudanças climáticas. Verifiquei a previsão do tempo e sabia quando cairia quando as chuvas começaram este ano. 

Naveguei na internet para descobrir a hora de plantar. Aprendi que ainda não era hora de plantar e tinha que discutir com as pessoas. 

Eles plantaram e agora se arrependem. É apenas o início da estação das chuvas. A primeira chuva não durou muito e vimos isso na previsão do tempo. Meus pais não plantaram e me parabenizaram pelo conhecimento trazido por meio da alfabetização midiática. 

Na nossa escola praticamos a pedagogia da alternância. Estudamos na escola e em casa ou com os agricultores profissionais nas fazendas. Realizamos visitas de estudo em fazendas agrícolas, fazendas de animais e áreas de pesca. Aprendemos como usar materiais locais para produção. 

Também usamos bambu na construção de bancos. Em casa, meus pais construíram um viveiro de peixes que eu administro quando estou em casa durante meu tempo de alternância. Também acompanho minha mãe à fazenda durante a época de colheita. 

Quando termino minhas atividades, ajudo meu pai em sua loja.

tradução: Michael Mc Laughlin